Παράλυση από ανάλυση
Analysis paralysis
Γυρίζεις το ίδιο ερώτημα ξανά και ξανά, και κάθε γύρος κοστίζει κόπο χωρίς να προσθέτει πληροφορία. Ο κύκλος δεν έχει τίποτα καινούριο να δουλέψει, γιατί ανάμεσα στους γύρους δεν άλλαξε τίποτα έξω από το κεφάλι σου.
Πώς το αναγνωρίζεις
Το πιάνεις όταν οι τρεις τελευταίοι γύροι σκέψης έβγαλαν ακριβώς τα ίδια με τον πρώτο.
Η έρευνα πίσω από τον όρο
Ο όρος δεν είναι δική μας επινόηση. Προέρχεται από δημοσιευμένη έρευνα, και παρακάτω είναι τι βρήκε — σε δική μας σύνθεση από τη δημοσιευμένη περίληψη, όχι μετάφραση του πρωτότυπου.
Kolb, D. A. (1984). Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development — πηγή
Ο David Kolb εισάγει τη θεωρία της βιωματικής μάθησης (Experiential Learning Theory), σύμφωνα με την οποία η μάθηση είναι μια κυκλική διαδικασία που περιλαμβάνει τη συγκεκριμένη εμπειρία, τον αναστοχασμό, τη διαμόρφωση αφηρημένων εννοιών και την ενεργό εφαρμογή τους. Η θεωρία αυτή χρησιμοποιείται ευρέως στην εκπαίδευση, την επαγγελματική κατάρτιση και την ανάπτυξη δεξιοτήτων, καθώς υποστηρίζει ότι η γνώση αποκτάται αποτελεσματικότερα μέσω της εμπειρίας.
Εξασκείται σε
Ο όρος δεν μένει ορισμός. Εμφανίζεται μέσα σε αποστολές όπου το φαινόμενο συμβαίνει σε πραγματικό χρόνο και πρέπει να το αναγνωρίσεις καθώς σου συμβαίνει.
Έντεκα μέρες στην ίδια επιλογή
Πηγές
Κάθε ισχυρισμός σε αυτή τη σελίδα αντιστοιχεί σε δημοσιευμένη έρευνα. Οι παραπομπές οδηγούν στην πρωτότυπη πηγή.
- Kolb, D. A. (1984). Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development — Η πηγή στο pearson.com