Στόχος μάθησης και στόχος επίδοσης
Learning goal and performance goal
Δύο στοχεύσεις που μοιάζουν ίδιες μέχρι να δυσκολέψει κάτι. Ο στόχος επίδοσης ικανοποιείται από αυτό που μπορείς να δείξεις, οπότε μπορεί να ικανοποιηθεί και αν αποφύγεις το δύσκολο κομμάτι. Ο στόχος μάθησης ικανοποιείται από αυτό που μπορείς πια να εξηγήσεις, και δεν ικανοποιείται έτσι. Και οι δύο είναι θεμιτοί, και σε στέλνουν σε διαφορετική δουλειά.
Πώς το αναγνωρίζεις
Γράψε σε μία πρόταση τι θα μετρούσε ως επιτυχία, και ψάξε μέσα της έναν αριθμό ή μια σύγκριση που έβαλε κάποιος άλλος. Αν η πρόταση θα ίσχυε ακόμα κι αν προσπερνούσες το δυσκολότερο κομμάτι, είναι στόχος επίδοσης.
Η έρευνα πίσω από τον όρο
Ο όρος δεν είναι δική μας επινόηση. Προέρχεται από δημοσιευμένη έρευνα, και παρακάτω είναι τι βρήκε — σε δική μας σύνθεση από τη δημοσιευμένη περίληψη, όχι μετάφραση του πρωτότυπου.
Pintrich, P. R. (2000). The Role of Goal Orientation in Self-Regulated Learning — doi:10.1016/b978-012109890-2/50043-3
Ο Pintrich εξετάζει τη σχέση μεταξύ των στόχων μάθησης και της αυτορρυθμιζόμενης μάθησης. Υποστηρίζει ότι οι μαθητές που εστιάζουν στην προσωπική βελτίωση και στην απόκτηση γνώσεων χρησιμοποιούν αποτελεσματικότερες στρατηγικές μάθησης, παρουσιάζουν μεγαλύτερη επιμονή και επιτυγχάνουν υψηλότερες ακαδημαϊκές επιδόσεις.
Εξασκείται σε
Ο όρος δεν μένει ορισμός. Εμφανίζεται μέσα σε αποστολές όπου το φαινόμενο συμβαίνει σε πραγματικό χρόνο και πρέπει να το αναγνωρίσεις καθώς σου συμβαίνει.
Το Κομμάτι που Δεν Δουλεύεις Ποτέ
Δύο Μέρες Ακόμα, Τρεις Κανόνες Δικοί Σου
Πηγές
Κάθε ισχυρισμός σε αυτή τη σελίδα αντιστοιχεί σε δημοσιευμένη έρευνα. Οι παραπομπές οδηγούν στην πρωτότυπη πηγή.
- Pintrich, P. R. (2000). The Role of Goal Orientation in Self-Regulated Learning — doi:10.1016/b978-012109890-2/50043-3