Γλωσσάρι

Συναισθηματική διαφοροποίηση

Emotion differentiation

Το πόσες ξεχωριστές καταστάσεις μπορεί να διακρίνει η ονομασία σου, από ένα φαρδύ κουτί με την ετικέτα «άσχημα» μέχρι μια πρόταση που κουβαλάει αιτία και αντικείμενο. Ο όρος χρησιμοποιείται εδώ με την καθημερινή του σημασία, ως περιγραφή λεξιλογίου, και δεν αποτελεί δήλωση για κανέναν άνθρωπο.

Γνωστό και ωςemotional granularity
Ανήκει στη δεξιότηταΣυναισθηματική Νοημοσύνη
Επίπεδο1

Πώς το αναγνωρίζεις

Πες την κατάστασή σου ως πρόταση που έχει μέσα αιτία, και μετά δες αν περισσεύει το ένα τρίτο του συναισθήματος: αν περισσεύει, η ετικέτα είναι λάθος.

Η έρευνα πίσω από τον όρο

Ο όρος δεν είναι δική μας επινόηση. Προέρχεται από δημοσιευμένη έρευνα, και παρακάτω είναι τι βρήκε — σε δική μας σύνθεση από τη δημοσιευμένη περίληψη, όχι μετάφραση του πρωτότυπου.

Salovey, P., & Mayer, J. D. (1990). Emotional Intelligencedoi:10.2190/DUGG-P24E-52WK-6CDG

Τι βρήκε

  • Διατυπώνεται για πρώτη φορά ένα πλαίσιο συναισθηματικής νοημοσύνης ως σύνολο δεξιοτήτων και όχι ως γνώρισμα προσωπικότητας.
  • Οι δεξιότητες αυτές αφορούν την ακριβή αποτίμηση και έκφραση του συναισθήματος στον εαυτό και στους άλλους, την αποτελεσματική ρύθμισή του, και τη χρήση των συναισθημάτων για να παρακινηθεί, να σχεδιάσει και να πετύχει κανείς.
  • Η τοποθέτηση της έννοιας γίνεται μέσα από τη βιβλιογραφία της νοημοσύνης — και ιδίως της κοινωνικής νοημοσύνης — ώστε να φανεί η θέση του συναισθήματος στις παραδοσιακές αντιλήψεις για τη νοημοσύνη.
  • Συζητείται ο ρόλος της συναισθηματικής νοημοσύνης στην ψυχική υγεία.

Πώς το βρήκε

Θεωρητικό άρθρο που ανασκοπεί τη διαμάχη για τον προσαρμοστικό ή δυσπροσαρμοστικό χαρακτήρα του συναισθήματος και συγκροτεί από εκεί ένα ενοποιητικό πλαίσιο για τις σχετικές με το συναίσθημα δεξιότητες.

Τι σημαίνει για τη δεξιότητα «Συναισθηματική Νοημοσύνη»

Είναι η ιδρυτική διατύπωση της έννοιας — και την ορίζει εξαρχής ως δεξιότητα. Ό,τι είναι δεξιότητα εξασκείται· ό,τι θεωρηθεί χαρακτήρας, όχι.

Εξασκείται σε

Ο όρος δεν μένει ορισμός. Εμφανίζεται μέσα σε αποστολές όπου το φαινόμενο συμβαίνει σε πραγματικό χρόνο και πρέπει να το αναγνωρίσεις καθώς σου συμβαίνει.

  • Δύο Ώρες Αργότερα

    Επίπεδο 1

Πηγές

Κάθε ισχυρισμός σε αυτή τη σελίδα αντιστοιχεί σε δημοσιευμένη έρευνα. Οι παραπομπές οδηγούν στην πρωτότυπη πηγή.

  1. Salovey, P., & Mayer, J. D. (1990). Emotional Intelligence — doi:10.2190/DUGG-P24E-52WK-6CDG